Синхронизация разумов

Интересно, как бы это ощущалось, если бы твой разум синхронизировали с чьим-то ещё... то есть вы оба чувствуете, как будто разум один, но он содержит в себе информацию и память обоих, а когда один о чём-то думает, второй уверен, что это он думает об этом, и наоборот. Если синхронизировать разумы нескольких выдающихся учёных, можно было бы ой как изменить наш мир...

@темы: мысли, синхронизация разумов

---

Итог работы генератора идей

Естественно. За ночь идея готова (утром немного додумал её за завтраком).
Хорошая вещь - генератор идей!

@темы: генератор идей, мысли, творчество, идеи

---

План на эту ночь

Сейчас я лягу в кровать и запущу генератор идей. Я про него рассказывал не так давно.
Мне нужно поменять кое-что в написанном мною сценарии моей короткометражки, чтобы была ясна идея фильма. Как и что, мне предстоит придумать.
А завтра расскажу, получилось или нет.
Скажу по секрету: у меня получится.

@темы: генератор идей, мысли, творчество, идеи

---

Смысл жизни: не ищи, создавай

Ранее я писал статью о том, в чём заключается смысл жизни. Так вот, забудьте всё, что я там написал. Ну, или почти всё.
Смысл жизни искать не надо, его нет. Вернее, его сначала нет. В том-то и дело, что смысл жизни не даётся Вам с рождением. Вам даётся только жизнь, а её смысл Вы придумываете сами. Человек - существо со свободой воли, и Вы вольны выбрать себе любой смысл жизни, какой пожелаете.
Вот так просто. Придумайте свой смысл жизни и живите соответственно. Не ищите; создайте его.

@темы: смысл жизни, мысли, интересное

---

Человеческая особенность

А Вы заметили, что когда человек побеждает, достигает чего-то, он относит это на свой счёт, гордится этим, уверен, что он своими силами достиг успеха.
Но если он проигрывает, то "не сложилось", "не повезло", "всё равно не могло получиться", "такова судьба" и т. д.
Человек не скажет: "Я победил всего лишь потому, что мне повезло". И он уж точно не скажет: "Это моя неудача, и виноват только лишь один я".
Вы можете возразить, вспомнив обширный процент людей, говорящих в случае поражения: "Я - неудачник". Но вдумайтесь: они не винят себя, они ведь говорят об удаче! А удачи в нашем мире не существует, всё зависит только от тебя самого. Если она и есть, эта удача, то сама она уж точно к нам не придёт.

Я вспоминаю, как на последней олимпиаде по английскому меня подставили. Нет, там были доказательства, это действительно подстава, НО... в предыдущем соревновании я победил. Разгорался тогда скандал, пытались подмухлевать, но отрыв от второго места был слишком велик, чтобы им удалось осуществить обман. Что мешало мне и в этом году сделать отрыв таким большим? А ещё я вполне мог заметить подставу и предотвратить её ещё во время олимпиады, но, видимо, волновался, что ухудшило мышление. Поэтому это МОЯ вина. И из этого можно извлечь хороший урок, чтобы не допускать подобных ошибок впоследствии. Только что я превратил своё поражение в победу, потому что благодаря не занятому первому месту я: а) буду усердней готовиться к подобным мероприятиям; б) буду более внимательным на них.
Разве не хорошо - превратить поражение в победу? Ведь победивший на том мероприятии (при этом смахлевавший) никаких уроков из этого не извлечёт и в будущем напорется на штык жизни и останется висеть на нём, болтая конечностями. Я же свой штык жизни замечу ещё издалека, выдерну из земли и превращу в своё оружие.

@темы: поражение, мысли, человечество, смешное, победа, жизнь, интересное

---

Формула успеха

Вот, поделиться хотел - думал, может, кому-нибудь будет интересно... И нет, автор формулы не я, а некто Дэвид Шварц (David Schwartz). Ну, скажем так, я упростил её, как математики упрощают уравнения. Ну ладно, кое-что добавил от себя (уже после пунктов формулы).

Читать дальше

1.) Выяснить цель в жизни, причём чётко определённую.
2.) Осознать, что она достижима, причём вне зависимости от вашего пола, возраста (ну ладно, если уже за 70...), состояния здоровья (кроме, конечно, глухонемых парализованных бедняг) и вообще чего бы то ни было.
3.) Выяснить, как достичь этой цели, причём настолько подробно, насколько это возможно.
4.) Достичь её, причём начать сейчас.

Выглядит весьма просто, не так ли? Наверняка многие и сами додумались до этой формулы, да только 99% таких людей никогда её не использовали...

Достаточно сложен 1 пункт. Конечно, определиться с целью жизни трудно, но возможно.

2 - самый простой. Просто поверьте. Знайте, что Вы достойны того, чего хотите, не меньше, чем кто-либо другой. Иначе почему существуют люди, которые намного глупее Вас, достигшие такой цели? Если они достойны, то достойны и Вы.

3 - возможно, самый сложный. Выяснить общую суть пути к достижению Вашей цели можно разными путями - используя Интернет, спросив у людей, которые её достигли и т. д.
Чаще всего путь к цели жизни состоит из достижения промежуточных целей. Например, если Ваша жизненная цель - устроиться на работу переводчиком в ООН, чтобы зарабатывать хорошие деньги и быть материально обеспеченным, то промежуточные цели приблизительно таковы: получение опыта на другой работе, до этого - нахождение работы, до этого - окончание соответствующего университета, до этого - поступление, до этого - сдача вступительных экзаменов, до этого - подготовка к ним и т. д. Часто даже промежуточная цель может подразделяться на несколько.

Так, можно понять, что для достижения Вашей цели жизни нужно достичь 2, 3 или больше других целей. Это основные составляющие Вашей цели жизни, и я бы назвал их стратегическими целями. Они тоже могут делиться, скажем, на глобальные цели, которые хоть и не так глобальны, как стратегические, но всё ещё кажутся очень серьёзными. Глобальные цели делятся на макроцели, которые делятся на цели - наиболее очевидные вещи, которых Вам необходимо достичь. Они могут делиться на микроцели - это и есть то, чем Вам нужно заниматься сейчас, не откладывая. Нельзя взять и поступить в университет, а вот посетить в нём день открытых дверей, досконально изучить как можно больше материала, необходимого для поступления, подготовить ещё что-нибудь желательное для поступления - это всё можно сделать, и это и есть микроцели. Среднестатистический человек не может достичь даже микроцели (собственное наблюдение). Как же тогда люди хотят достичь жизненной цели? Ведь на пути ещё столько глобальных целей...
Если кому-то так удобней, то микроцели можно поделить на задачи, подзадачи и микрозадачи, но это уже такое... Я ограничился микроцелями - главное, что я знаю, как их достичь: взять и начать делать.

4 пункт, если Вы выбрали цель верно, - одно удовольствие. Но не без сложностей. Однако преодоление этих сложностей придаёт уверенности в себе и даёт ещё много какие положительные результаты. А если цели определены, то сложности будут преодолены.

@темы: мысли, David Schwartz, Дэвид Шварц, успех, цели, жизнь, интересное

---

Взбрело в голову...

...Если бы звёзды имели пол, какого пола было бы Солнце?..

@темы: мысли, звёзды, Солнце

---

Красота

15.02.2012 в 12:00

Пишет  gibz:

это пост красоты, которая спасет мир


хотя, может быть, надо уже наоборот...

Это не красота спасёт мир, это мир должен такую красоту спасать...

@темы: мир, красивое, красота

---

Неожиданный удар с тыла

Ты лежишь в темноте, спишь, не обременённый никакими обещаниями - никто ни о чём тебя не просил, ты ничего никому не должен, ты просто спишь, потому что устал...
Резко заходит родной человек и осознанно наносит не иначе как тщательно рассчитанный ущерб:
а) твоему сонному аппарату;
б) твоей психике;
в) твоему компьютеру (какое, бл..ь, отношение имеет к моему сну компьютер, я так и не понял)

Это нормально?..
Я считаю, нет.
Продолжу учить историю Украины - думаю, ничто более так меня не успокоит.

@темы: мысли, удар, зае..., сон, толькочтошнее, жизнь

---

Мысли: украинско-игровое

Вместо того чтобы страдать хернёй типа Сталкера выпускать игры типа Сталкера, украинский производитель мог бы выпустить шикарную РПГ по мотивам казацких восстаний.
Начиная от квестов по разгрому турецких/польских/московских армий и заканчивая прокачиванием скиллов магии после посвящения в казаки-характерники... сюжет на основе реальных исторических событий, NPC типа Богдана Хмельницкого / Ивана Сирка / Ивана Богуна, незабываемая атмосфера (для глаз - украинская степь, для ушей - саундтрек с казацкой музыкой), эпический финал...

@темы: компьютерные игры, история, мысли, история Украины, игровая индустрия, РПГ

---

Вот прям счас...

Хочется просто вернуться на несколько лет назад, найти прошлого себя, с силой врезать ему в морду и дать подробные инструкции, как и что надо делать, и чего ни в коем случае не надо делать. А потом вернуться назад и ощутить себя другим человеком...

@темы: мысли, время

---

Погляд у минуле України, или форсированное образование

Мне ведь в мае нужно Внешнее независимое тестирование сдавать для поступления. И среди предметов есть история Украины, родины моей.

А проблема-то как раз в том, что как только классе в 6-м появилась история, я возненавидел её всей душой. Возненавидел за даты, имена, термины, события и факты, которые надо было зубрить. И фактически забил на неё. Нормально учить историю в школе я стал только с 10-го класса, а это уже XX век. Всё, что было до того, осталось у меня в голове огромным невежественным пробелом.

Ну и, конечно, мириться с этим я никак теперь не собирался. И решил взяться за историю. Самый подходящий момент для этого оказался на этой неделе, когда моё время стало абсолютно свободным. Уверен, мои знакомые и друзья, получившие эту же возможность, едва ли потратили больше 10% своего времени на что-нибудь полезное. Я же решил взяться за дело серьёзно.

Читать дальше

Лишь понедельник был проведён отсносительно без дел.
Вторник ушёл на написание рассказа на основе жизненного опыта, что тоже надо для поступления. На это ушёл весь день. Таким образом, рассказ за день был закончен. Но это ещё не самое страшное.
Среда, четверг и пятница были проведены однообразно. За изучением истории Украины. Благо, всё, что до нашей эры, пришлось лишь повторить. А дальше - изучение.

Читать дальше - мой режим

Встал с утра, позавтракал и сел учить историю, "записывая" конспект в Word, создавая отдельно хронологическую таблицу, документ с терминами и документ с известными личностями. Пришло время обеда. Я пообедал и продолжил изучать историю. Пришло время ужина - что ж, я поужинал и... принялся дальше изучать историю. И лишь ночью дал себе часик-другой отдыха, да и то за просмотром исторического фильма на соответствующую объекту изучения тематику.
В таком режиме я провёл три дня - среду, четверг и пятницу. Увы, в субботу появились дела, и такой возможности у меня больше не было.

Читать дальше - сколько я успел изучить

В среду я прошёл материал от начала нашей эры, т. е. от I века, до середины XV века - 15 столетий. И это было, наверное, меньше 1/10 всего справочника, по которому я изучаю историю, ведь дальше информация излагалась гораздо подробней.
В четверг я прошёл материал от середины XV века до середины XVII века, т. е. 2 столетия. Это уже гораздо меньше, хоть я работал и в таком же режиме.
В пятницу я прошёл материал от середины XVII века почти до середины XIX века, т. е. снова почти 2 столетия. Но это всё ещё немножко меньше половины справочника, т. е. закончить за ещё один такой же день всё равно не получилось бы...

Читать дальше - итоги

Итак, восемнадцать полных веков за 3 дня. Из всего этого я сделал один роскошный вывод: вместо того, чтобы тратить на изучение истории Украины годы обучения в школе, её можно выучить самому за... при самых пессимистических обстоятельствах, две недели. Работать в режиме "целый день" с перерывами на еду, туалет и т. п., то есть только на самое необходимое. Около 11 дней на то, чтобы пройти весь материал (причём, заметьте, это гораздо больше, чем нужно, т. е. есть ещё время для нехилого отдыха), и около 3 дней на то, чтобы всё это зазубрить по написанному конспекту, хронологической таблице, терминам и личностям. Причём зубрёжка должна проходить в таком же режиме - весь день. За 2 недели можно стать абсолютно готовым к экзамену по истории Украины или чему бы то ни было подобному или связанному с этим.

Читать дальше - последнее

Но вот вопрос - кто, кроме меня, может быть таким психом, чтобы работать в этом режиме? Если бы у меня каждый день было столько свободного времени, сколько за эти будни, я бы выучил и зазубрил историю не больше чем за 10 дней, а то и меньше, не то что 2 недели, которые я предложил, но даже с этой "поблажкой" разве станет кто-то так делать? Не знаю, но сомневаюсь, что таких людей найдётся много. Плюсы же такого режима состоят в том, что вся полученная информация сохраняется в голове по мере получения новой, вы не успеваете ничего забыть и видите всю картину истории в целом, можете делать свои выводы и т. д. Именно это и есть другая сторона такого изучения - помимо того, что я готов к тестированию, я теперь осознал уйму всяких вещей касательно истории Украины, а вместе с ней и России, Польши и Литвы. Появляется куча умных мыслей, да ещё и идей для творчества по мотивам реальных исторических событий. Одним словом, я совершенно не жалею, что провёл эти дни в таком режиме. Правда, с пятницы на субботу мучала бессонница - слишком много мыслей об истории было, тем более что я ещё и посмотрел 3 исторических фильма и обдумывал их в совокупности с изученной информацией. Главный вывод прост - хочешь что-то изучить, учи, пока не выучишь, и не откладывай. При слове "лень" делай удивлённые глаза и спрашивай: "А что это?"

@темы: история, мысли, история Украины, образование, жизнь, интересное

---

Привет из параллельных вселенных

Я уже писал о том, что в полусне можно побывать в "параллельных вселенных", а если резко выйти из полусна, то запомнить информацию оттуда. Вот, пожалуй, яркий пример.

Горы Булысте - ледяные арки размером с пару этажей, формирующиеся зимой на толстом слое снега. Из названия "горы" предполагается формирование ввиду деформаций земной коры. Звучит неправдоподобно, даже бредово, но ведь это "параллельная вселенная", и там наверняка свои физические законы. Булысте - видимо, человек (или какое-то другое разумное существо), по имени которого названы эти "горы". Многие великие поэты в прошлом писали об этих арках, романтично утверждая, что именно горы Булысте показывают зиму во всей красе, и без них зима - не зима.

Вот вам и состояние полусна. В таком полусне я находился утром, а потом резко поднялся и пошёл заниматься своими делами. Меньше чем через минуту в голове всплыло то, о чём я только что, лёжа в кровати в состоянии полусна, усердно размышлял. Выяснилось, что в памяти сохранилась вот такая вот информация (см. выше), то есть какой-то сущий бессмысленный бред. В полусне перед моими глазами была ещё и фотография одной такой "горы". Она выглядела примерно

так

.

Конечно, на самом деле она гораздо меньше (читайте выше). И плюс к тому же формируется прямо на толстом слое снега, а не выглядывает из воды. И поверхность её гораздо более гладкая, без острых концов. И состоит она из чистого льда.


Но это ещё не всё. Этим же утром я снова лёг спать, и мне снились всякие дивные сны. Но последнее, что я видел во сне, меня заинтересовало больше всего остального.
Я стоял и смотрел вверх, на огромный кран перед собой. Жёлто-красный, возможно, с добавкой синего или зелёного. Очень необычный кран, надо сказать. Но смотрел я не просто на кран, а на его верхнюю часть. Там было написано: "FORSAQ Porti". Мне вдруг ужасно захотелось прочитать это вслух, и я это сделал. Только звучало это так: "Форсак Интерпортиве". Прошла пара секунд, я проснулся, и всё это благополучно стёрлось из памяти.
Но через мгновение фраза воспроизвелась в голове вновь, и сразу вспомнилось всё остальное.

Выходит, и это была "параллельная вселенная" или что-то вроде того, как, по идее, обычно и бывает в снах. О том, что ни о чём подобном я никогда не слышал, и говорить не стоит, ибо даже Гугл ничего не нашёл по этому поводу. Анализируя это название сейчас, я пришёл к выводу, что "Porti" - должно быть, порт (жаль, что окрестности я во сне не разглядывал), и этот кран загружает и разгружает корабли в порту, захватывая контейнеры и перемещая их туда или обратно. Почему я прочитал не "Порти", а "Интерпортиве"? Похоже на итальянский (но на самом деле ни на каком языке такого слова нет). Интер - наверное, международный. Ну а "Форсак" - не иначе как название населённого пункта, в котором я находился. Международный порт города Форсак.
Другой вариант, если "Porti" на том неизвестном языке означает нечто вроде "перемещать", что и делает кран, тогда "Interportive" - собственно, транспортировка. А Форсак - включаем лингвиста - возможно, означает ускорение. Тогда "FORSAQ Interportive" - название фирмы, которая выпустила кран. Мол, не просто вперёд, а быстрей и быстрей - нечто такое могло бы быть их лозунгом. Но написано ведь было "Porti".
Возможно, т. к. "FORSAQ" было написано большими буквами, это, вне зависимости от значения "Porti" или "Interportive", просто аббревиатура. Думаю, этот вариант даже более вероятен. Тогда остаётся только гадать, что же за слова скрывались за этими буквами и что они означали.

Уже хочется ещё немного прогуляться по "параллельным вселенным". С нетерпением жду сна.

@темы: параллельные вселенные, мысли, сновидения, интересное

---

Несколько awesom'ных сервисов

Тренировка мозга

Общение с ботом

Общение с рандомными людьми из любой точки планеты

@темы: сервисы, интересное

---

Докатились

Образование у нас конечно, никакое и т. д. и т. п., и всем это давно известно, но...
Когда в учебнике пишут откровенный бред, даже меня пропирает удивление. Не знаю, как реагировать.

@темы: мысли, образование, бред

---

Парадоксы: смысл, бред и практическое применение

Конечно, Вам известно, что такое парадокс. Выражаясь самым что ни на есть простым языком, это когда один непреложный факт противоречит другому, такому же неопровержимому.

Я какое-то время интересовался различными парадоксами и пришёл к выводу, что их всё-таки можно разделить на два типа: парадоксы со смыслом и без него.

Читать дальше

К примеру, есть такой парадокс.

Утверждение ниже неверно.
Утверждение выше верно.

Если первое утверждение верно, тогда второе неверно, это значит, что первое всё же неверно, тогда второе верно, тогда первое верно, тогда второе всё-таки неверно... и т. д.
Читал даже, что какой-то учёный умер от бессонницы, пытаясь разрешить этот парадокс.
Я один не могу понять, зачем размышлять над подобным парадоксом? Он не несёт в себе никакого смысла. О практическом применении даже говорить нечего. Размышлять над этим - ходить по кругу, и мозгу это ни к чему.

Есть парадоксы, которые вообще на самом деле парадоксами не являются, ибо противоречия в них на самом деле никакого нет. Например.
Чем больше сыра, тем больше в нём дырок, но, ведь, чем больше дырок, тем меньше сыра. Получается, чем больше сыра, тем меньше сыра?

Сыр - это определённая субстанция, а дырки в нём - это воздух. Если Вы говорите: "чем больше СЫРА", то Вы подразумеваете непосредственное увеличение объёма субстанции, а не того цилиндра / треугольной призмы, какой выглядит продукт.

Но хорошо, допустим, мы подразумеваем сыр как совокупность самой субстанции и пространства в его дырках, то есть, воздуха.
Если объём сыра без учёта дырок, равный вначале, например, 10 см³ (в то время как объём воздуха в дырках, допустим, равен 1 см³, а объём сыра без учёта дырок, таким образом, - 9) увеличивается на, скажем, 5 см³, то нетрудно догадаться, что в соответствии с первоначальной пропорцией сыра и воздуха дырок объём дырок увеличивается примерно на 0,5 см³ (примерно, потому что это сыр, а не идеальный геометрический объект), а объём "фактического" сыра в итоге увеличивается на 4,5 см³ и становится равен 13,5 см³.
Но ведь объём сыра без учёта дырок (который мы взяли за "сыр" в этот раз) - 10+5=15 см³. Чем больше этого сыра, тем его... больше. Никакого противоречия здесь нет. Стало быть, и парадокса тоже. Этот пример лишь показывает, что зависимость объёма "фактического" сыра от объёма сыра с учётом дырок не идеально прямопропорциональна. Когда объём второго увеличивается на 10 см³, то объём первого - на 9 см³. Но меньше сыра от этого не становится.

Другое дело - такой, например, парадокс. Парадокс Монти Холла.

Читать

Представьте, что Вы стали участником игры, в которой Вам нужно выбрать одну из трех дверей. За одной из дверей находится автомобиль, за двумя другими дверями — козы. Вы выбираете одну из дверей, например, номер 1, после этого ведущий, который знает, где находится автомобиль, а где - козы, открывает одну из оставшихся дверей, например, номер 3, за которой находится коза. После этого он спрашивает Вас, не желаете ли Вы изменить свой выбор и выбрать дверь номер 2. Увеличатся ли Ваши шансы выиграть автомобиль, если Вы примете предложение ведущего и измените свой выбор?

При этом:
- автомобиль равновероятно размещен за любой из 3 дверей;
- ведущий в любом случае обязан открыть дверь с козой, но только не дверь, которую выбрал игрок, и предложить ему изменить выбор;
- если у ведущего есть выбор, какую из 2 дверей открыть, он выбирает любую из них с одинаковой вероятностью.

Математически: вероятность того, что за дверью, которую Вы выбрали вначале, находится автомобиль, - 1/3. Вероятность того, что она находится за одной из двух других дверей, - 2/3. Когда ведущий открывает одну из тех дверей, причём содержащую козу, вероятность того, что автомобиль за ней, становится 0/3. Но вероятность того, что автомобиль за одной из этих двух дверей, - по-прежнему 2/3. Поскольку он точно не за той, которую уже открыли, то вероятность того, что он за той, которую не открыли, - 2/3, в то время как для двери, которую Вы выбрали, вероятность по-прежнему составляет 1/3. То есть, сменив выбор, Вы увеличите вероятность выигрыша, несмотря на то, что интуитивно кажется, что, когда двери остаётся две, то вероятность меняется на 1/2 для обоих из них.

Ещё доказательство: есть три случая, в каждом из которых автомобиль находится за разной дверью. Вот их описание:

Дверь 1 Дверь 2 Дверь 3 Результат, если менять выбор Результат, если не менять выбор
Авто Коза Коза Коза Авто
Коза Авто Коза Авто Коза
Коза Коза Авто Авто Коза

Уже отсюда ясно, что, меняя выбор, Вы выигрываете в двух случаях из трёх.
Я долго над этим думал и, в конце концов, пришёл к выводу, что всё это сводится к одному вопросу: имеет ли влияние открытая ведущим дверь на две оставшиеся? Если нет, то это типичный случай нереализованной вероятности, и оставшаяся вероятность для обеих дверей - 1/2. Если имеет, теория верна, и при смене выбора получаем большую вероятность.

На первый взгляд мне тоже показалось, что никакого влияния нет. Но, поразмыслив, я пришёл к противоположному выводу. Ведь в случае 1 (см. таблицу выше) ведущий открывает любую из двух дверей с равной вероятностью. Но в случае 2 он открывает именно ту дверь, за которой коза, НЕ открывая дверь, за которой автомобиль. В случае 3 он опять открывает именно эту дверь не просто так, а потому, что за ней коза. То есть в двух случаях из трёх ведущий открывает именно ту дверь, которую он открыл, специально, потому что за другой находится автомобиль. То есть на его решение оказывает влияние расположение объектов за дверьми.
Говоря проще, СКОРЕЕ всего, ВЕРОЯТНЕЕ всего (вероятность 2/3), он открыл именно ЭТУ дверь, а не другую, потому что за другой находится автомобиль, а не просто так. Поэтому теория верна.

Итак, здесь есть смысл. Противоречие состоит в том, что вероятность должна стать 1/2 для каждой двери, но это не так, и она разная. Вот и настоящий парадокс.
Но вот насчёт практического применения... разве что Вы действительно когда-нибудь столкнётесь с подобным выбором. Но здесь, по крайней мере, действительно есть парадокс, имеющий смысл, и есть над чем подумать.

Ещё пара интересных случаев.

Первый

Вы подбрасываете монету 10 раз. Каждый раз вероятность выпадения орла - 1/2, но вероятность того, что орёл выпадет 10 раз подряд, составляет лишь 1/1024.
Вы бросили девять раз, и каждый раз выпал орёл. Означает ли это, что теперь вероятность выпадения орла в 10-й раз составляет 1/1024, и разумнее поставить на решку?
На самом деле нет. Дело в том, что каждый раз, когда Вы подбрасываете монету и узнаёте результат, вероятность того, что все 10 раз будет орёл, становится в два раза выше, то есть после первого подбрасывания уже 1/512, поскольку вероятность того, что орёл выпадет в первый раз, теперь составляет 1/1, ведь он выпал. После второго раза уже 1/256, и после девятого - 1/2. Поэтому значения не имеет, на что вы поставите.

Второй

Двум математикам дали по конверту. В одном из конвертов лежит определённая сумма денег, в другом - сумма или в два раза большая, или в два раза меньшая. Каждый из участников может вскрыть свой конверт, но нельзя рассказывать друг другу о сумме. После этого им предлагают обменяться конвертами.
Оба математика рассуждают так: допустим, у меня в конверте сумма денег x. Тогда у моего партнёра - либо 2x, либо 1/2x - столько я получу при обмене. Среднее арифметическое - 2x+1/2x=2.5x, и 2.5x/2=1.25x. Таким образом, при обмене я вместо x получу 1.25x в среднем, стало быть, обмен выгоден. Однако так рассуждают оба - получается, что обмен выгоден обоим? Но ведь один из них получит меньше, чем у него было - как так может быть?
Суть проста. Тут надо считать, не во сколько раз у партнёра больше/меньше денег, а насколько. Допустим, у Вас в конверте $10. Тогда у Вашего партнёра либо $20, либо $5. Если у него $20, то при обмене Вы получите $10 сверх текущей суммы, а если у него $5, то на $5 меньше. То есть в случае выигрыша выгода составляет 10 долларов, а в случае проигрыша потеря составляет всего 5.
Так же должен рассуждать и Ваш партнёр. У него, допустим, $20. Тогда у Вас, как считает он, либо $40, либо $10. Для него при обмене выгода составила бы $20, а в случае проигрыша потеря составила бы лишь 10$. Поэтому меняться действительно выгодно Вам обоим.

@темы: мысли, парадоксы, интересное

---

Wait... what?..

Из описания фильма:
>a zombie who falls in love with Julie after he eats her boyfriend's brains and absorbs his memories...
>> zombie love story

What. The. Hell. Is. Wrong. With. You. Movie. Industry.
Are. You. Fucking. Kidding. Me.
Больше мне сказать нечего.

@темы: кино, смешное, зомби, дебилизм

---

Добро пожаловать ко мне в голову!

Сейчас покажу на примере процесс придумывания стихотворения, чтобы доказать, что это процесс мыслеёмкий и показать примерно, насколько это легко и сложно одновременно, и как, собственно, это происходит, во всяком случае, у меня. Иными словами, дам заглянуть Вам в свою голову. В примере фигурирует всего одно четверостишье.

Читать дальше

К примеру, я хочу написать стих про образование. Как оно важно, и одновременно как оно у нас в Украине запущено, да и в принципе направлено на то, чтобы люди были образованы как можно хуже. Уже из этих слов можно сделать простой вывод - написание начинается с идеи. Но это в большинстве случаев. Иногда всё бывает по-другому.

С чего начать? Каким будет первое четверостишье? Нет, не так: какой будет размер стиха - хорей или ямб, сколько стоп, какая форма? На самом деле я зачастую (если не всегда) даже не задумываюсь об этом. Пишу как появится в голове, а по первому четверостишью определяю все эти характеристики и дальше пишу соответственно.

Итак, приступим. Вначале стоит написать про важность учёбы и про стремление к познанию чего-то нового с самого детства.
Мозг обращается к душе, та впитывает всё присутствующее вдохновение, с его силой заглядывает в информационное пространство... и выдаёт нам:

Ученье - свет

- И это всё? - спрашивает мозг. Увы, да. Но вместе с этой строчкой душа предоставляет также и слабенькое интуитивное понимание того, что нужно написать. Дальше мозг, орудуя этим пониманием, придумывает сам.

Ученье – свет, и и страсть к учёбе

Так, дальше...

Ученье – свет, и и страсть к учёбе
Рождается ещё в утробе.

Вообще это бред. Пока плод ещё в утробе матери, ни в каком смысле у него не может появиться страсть к познаниям. Во всяком случае, я в этом определённо не уверен, поэтому отбрасываем этот вариант.
Учёба важна... в нашей жизни. Точно, в нашей жизни.

Ученье – свет, и в нашей жизни

Рифма к "жизни"? Минута раздумий... рифмы нет. Переставим слова.

Ученье – свет, и в жизни нашей

Мы заполняем голову знаниями кашей? Что ещё за каша знаний? И как сократить эту фразу так, чтобы она была созвучна с первой? Нет. Знаю!

Ученье – свет, и в жизни каждого из нас

К слову "нас" есть много рифм, приличных и не очень. Но смысла они не дают никакого...
А вообще - хочу больше стоп. Так будет легче вставлять в стихотворение какие-нибудь длинные слова. В частности, "образование". Точно, образование!

Ученье – свет, и в жизни нашей долгой
Образование всегда играет роль.

Вот я непроизвольно перешёл от последовательного рифмования к перекрёстному, увеличив количество стоп. Нормально, что ж.
Рифма к "долгой"? Не нахожу. Перестановка.

Ученье – свет, и в жизни долгой нашей
Образование всегда играет роль.

Нет, опять ведь "нашей"... не подойдёт. Погодите, а почему это, собственно, жизнь длинная? Сколько ведь философствуют на тему её краткости!

Ученье – свет, и в жизни столь короткой
Образование всегда играет роль.

С другой стороны, если жизнь коротка, то почему же образование играет столь важную роль? Где мы успеем применить полученные знания? В этом отношении её некорректно называть короткой. Стало быть, она всё же долгая... но рифма? Может, лучше "длинная"?

Ученье – свет, и в жизни нашей длинной
Образование всегда играет роль.

Рифма к "длинной"? Эээ... нет... подождите... "старинной"! Нечто, связанное с историей... да, можно сказать, что важна как история, так и математика, и литература и т. д...

Ученье – свет, и в жизни нашей длинной
Образование всегда играет роль.
Как знание истории старинной,
Так и…

"Старинная история"?.. М-да, бредовенько... ну ладно. Что насчёт последней строки? "Так и..." - что? Рифма к "роль"? Ничего подходящего по смыслу... Поменяем вторую строку... Может... "Образование важнО... как никогда?"

Ученье – свет, и в жизни нашей длинной
Образование важно, как никогда.
Как знание истории старинной,
Так и…

Хм... кстати! Важно как никогда - значит, важно сейчас! То есть в современном мире! Почему бы и нет?

Ученье – свет, и в жизни современной
Образование важно, как никогда.

Почему-то кажется, что рифму к "современной" будет найти нетрудно... на ум сразу приходит: "переменной"... Математика? Конечно, я ведь хочу сказать, что все науки важны - значит, и математика тоже! Нахождение переменной... "Как нахождение искомой переменной..." - точно.

Ученье – свет, и в жизни современной
Образование важно, как никогда.
Как нахождение искомой переменной,
Так и...

Так и - что? Рифма к "никогда", подходящая по смыслу... война? Ну да, это же история, но это в конце строки, а что в начале? Литература? Чтоб созвучно было... Биология, химия - что-то из них? Нет... Литература... "Так и Шекспир..."

Ученье – свет, и в жизни современной
Образование важно, как никогда.
Как нахождение искомой переменной
Так и Шекспир,……….., и война.

Что посредине? Вначале союз "и", потом слово, в котором два слога, ударение на первом. Не пойдёт... тем более, конец строки - не сама же война важна, её-то мы хотим избежать... хотя это кто как поймёт, но ведь должны понять все... знать, когда была война? Это слишком мало... ПОЧЕМУ была - подойдёт. "Так и сознание, почему..." Нет... "за что" - вот!

Ученье – свет, и в жизни современной
Образование важно, как никогда.
Как нахождение искомой переменной,
Так и сознание, за что была война.

Да! Четверостишье готово! Можно продолжать писать дальше.


Вот, собственно, наглядный пример. Примерно таков он, этот процесс поэтического творчества.

@темы: поэзия, мысли, творчество, стихотворения, моё творчество

---

Процесс написания стихотворений как он есть

Вот, говорят, кто пишет хорошие стихи, обычно пишет их строчку за строчкой, не останавливаясь, чтобы подумать, - типа строчки у него льются рекой сами.
BULLSHIT.

Читать дальше

Я тоже могу так писать, но в конечном итоге получается что-нибудь совершенно несерьёзное. Ладно с последним моим опубликованным стихом - я и так некоторые четверостишья с ходу выдумывал, но вообще... когда пишешь что-нибудь серьёзное, то со стороны это выглядит примерно так: сидит человек с открытым Word'ом (в нём несколько четверостиший), смотрит куда-то в сторону, почти не мигая, и не двигается. Сидит 5 или 10 минут. Потом резко вскидывает руки и пишет разом четверостишье. Все эти 5 или 10 минут оно формируется в голове, подбираются слова, возможные альтернативные рифмы и т. д. Написал - и опять на несколько минут как будто заснул.

Поэтому, хоть написание стихов - это и творческий процесс, если хочешь написать что-нибудь серьёзное, то без мозга никуда. И пишутся хорошие стихи медленно, с долгим обдумыванием. Так что те, кто, выслушивая байки про то, как легко поэтам даются стихи, отказываются их писать только потому, что не могут придумать с ходу, - не дайте себя обмануть. Написание стихотворения - мыслеёмкий процесс, который не ограничивается несколькими минутами. Когда на стих тратишь несколько часов - это и есть "ЛЕГКО даётся". Те, кому это даётся с трудом, трятят дни и недели.

@темы: поэзия, мысли, творчество, стихотворения

---

Моя поэзия. Весёлое

Извлёк из "архивов" ещё одно своё стихотворение. Весёленькое такое.

Читать

Беззаботные лягушки

В лесной зоне Украины
Примечательный есть лес.
На болоте там, в трясине,
Куда я когда-то я влез –
Пробираясь аккуратно,
Я под ноги не взглянул
И навеки безвозвратно
На болоте утонул.

Но о грустном мы не будем –
Не о том мой стих сейчас.
Всё ж болото не забудем,
Оно важное для нас.
Ну, так вот. В болоте том
Без труда и без забот
Своим тихим чередом
Жизнь существ одних идёт.
Поутру, часа в четыре,
То есть прямо на рассвете,
Когда в нашем, людском мире
Дрыхнут мирно наши дети,
Первый бульк услышать можно,
Это тихо из воды,
Сонно, слабо, осторожно,
Как с предчувствием беды,
Вылетает вверх лягушка,
Вяло в воздухе паря,
Словно выстрелила пушка…
Занимается заря.

А лягушка всё в полёте,
Ей пока по барабану,
Хоть в болото наплюёте,
Но спускаться я не стану.
Хоть лягушка и парила
Три секунды или две,
Притяженье победило,
И она опять в воде.
Тут, последовав примеру,
Все лягушки вылезают
И, не признавая меры,
Громко квакать начинают.
И стоит и шум, и гам:
На болоте кваканье –
Ква-ква-ква и тут, и там,
Сзади, спереди – везде.

Но приходит час обеда:
Тот, кто посильней другого,
Подвязав язык соседу,
Получает два улова.
Ждут лягушки… Тишина.
Где-то там, недалеко,
Распевая «на-на-на»,
Летит быстро и легко,
Плавненько, немного сонно,
Думая о бывших снах,
Просто так, непринуждённо,
Небольшой такой комах.
Вылетает он из чащи
И не видит никого,
А для жабок нету слаще
Пропитанья, чем его.
Опустился слишком низко,
Пролетел он слишком близко,
Жаб язык свой раскатил
И комашку проглотил.
Облизнулся и довольный,
Он наелся и поспит.
Целый день теперь он вольный
Делать, что душа велит.
Так, комахой за комахой,
На болоте почти все
Нарастили под рубахой
Брюхо в гладком животе.

Скоро вечер, и садится
Солнышко за горизонт.
Видно, дождик будет литься,
Захватить бы где-то зонт!
Но лягушкам он не нужен,
Ведь они в воде живут,
Жаб не может быть простужен,
Для него вода – уют.
Вот и дождь уже пошёл,
И на лес скатилась ночь,
Жабий выводок ушёл
Вглубь болота, с суши прочь.
Эта ночь скоро пройдёт,
Солнце к нам ещё вернётся,
И когда рассвет придёт,
Снова слушать нам придётся.

Поутру, часа в четыре,
То есть прямо на рассвете,
Когда в нашем, людском мире
Дрыхнут мирно наши дети,
Те ж лягушки из болота,
Булькая, опять выходят
И обычно, беззаботно
Снова песнь свою заводят.
Так легко они живут:
Брюхо своё набивают,
Песни целый день поют,
Ну а ночью – отдыхают.

Nukie, 10.06.2011

@темы: поэзия, мысли, моё творчество, интересное